por El estancamiento educativo en México: 25 años de fallas estructurales
México enfrenta un rezago educativo estructural de 25 años que trasciende la crisis sanitaria. Aunque los bajos resultados en la prueba PISA 2025 han encendido las alarmas sobre la generación post-pandemia, el estancamiento es el reflejo de deficiencias acumuladas en la metodología de enseñanza y una gestión ineficaz de los recursos públicos, problemas que persisten sin una solución de fondo a pesar de la llegada de nuevas tecnologías como la inteligencia artificial.
La falta de inversión estratégica y la constante improvisación en los modelos pedagógicos han profundizado la brecha de aprendizaje. Mientras el sistema educativo intenta integrar herramientas digitales, las carencias en la infraestructura básica y la capacitación docente impiden una transición efectiva hacia una educación de calidad, dejando a millones de estudiantes sin las competencias necesarias para competir en el entorno global actual.
Para revertir este escenario, el país requiere una reforma integral que priorice la continuidad de los programas sobre los cambios políticos sexenales. La crisis de resultados no es un evento aislado, sino el síntoma de un modelo agotado que necesita una reestructuración urgente centrada en la eficacia del aprendizaje y en cerrar la desigualdad entre las diversas regiones del país.
